O mais célebre educador brasileiro ~ Artigo

O grande Pensador: Paulo Freire

    O objetivo maior da educação é conscientizar os alunos , estes precisam matar suas curiosidades, e agir contra a opressão, buscando a própria libertação quanto ao aprendizado. Esses são apenas alguns pensamentos do mais célebre educador brasileiro, Paulo Freire (1921-1997) que tem atuação e reconhecimento internacionais.

    Paulo Freire nasceu em 1921 em Recife, numa família de classe média, mas passou a enfrentar dificuldades econômicas após a crise econômica iniciada em 1929 e com a morte de seu pai. Formou-se em direito, mas não seguiu carreira, então passou para o magistério. Suas idéias pedagógicas formaram-se da observação da cultura dos alunos e do papel elitista da escola. Em 1968, no Chile, escreveu seu livro mais conhecido, Pedagogia do Oprimido.Morreu em 1997, de  enfarte.

       Freire criticava as escolas que mantinham um ensino conservacionista, as quais se tornavam alienadoras, não despertando curiosidade nos alunos. Para ele o aluno necessita apenas que seja facilitado o processo de seu auto-aprendizado e que o aluno chega na escola com uma cultura igual ou diferente a do professor, mas não o diferencia do mesmo. Além de que focalizou bastante a parcela oprimida da população, visto que escreveu seu livro mais conhecido, Pedagogia do Oprimido.

      Acredito que o fato de Freire ter se importado com a necessidade de libertação dessa parcela que se sente oprimida, está relacionada com a fase em que vivenciou uma crise econômica, uma vez que ele pode sentir-se exatamente como essa parcela sente-se. Essa visão tão renovadora, transmite uma forma de mudar a educação , de forma que se as escolas passassem a pensar assim, haveria um grande desenvolvimento  e avanço no intelectual de cada estudante.

          

Postado por: Karinne Carla


 Observação: Esse artigo está sujeito a modificações . :D

Artigo '

                                 Uma prática apenas teórica

       A base para um bom desenvolvimento social, econômico e cultural está em uma educação boa e bem estruturada, uma vez que com isso se constrói a dignidade e desenvolvimento intelectual de cada cidadão. Por isso é necessário que seja uma ferramenta que esteja ao alcance de todos na mesma proporção, sem que haja prioridade individual e sim do conjunto em si.

    O manifesto dos pioneiros em 1932, buscou mudar a situação da educação brasileira, visto que antes disso a educação apresentava deficiências quanto a forma e acessibilidade. Sendo assim, foram criadas leis que viabilizam uma educação diferente e igualitária.

     Porém, vejo que as escolas públicas expressam uma má estruturação e uma deficiência em seu ensino, o que vem prejudicando bastante na formação de cidadãos preparados para enfrentar o mundo lá fora e remota a educação anterior.  Então, será que essas leis estão sendo postas em prática ?  É bem claro que a maioria delas fixam-se apenas no papel, fazendo com que a situação permaneça praticamente a mesma.

     Prova disso, está no Art. 3º VII que visa a valorização do profissional da educação escolar, sendo que o que mais podemos ver é a falta de reconhecimento quanto aos educadores, que são de suma importância no processo de aprendizado. Com isso, outra lei passa-se a não cumprir-se que é a da carga horária, em que deveria ser de no mínimo oitocentas horas ( Art. 24 I ), não se cumprindo justamente porque há uma alta frequência de greves escolares muitas vezes causadas por educadores exigindo seu direito. Além disso, ainda há alunos que sentem dificuldade para ter acesso a educação, por não terem uma renda familiar representativa, por sofrerem significativas repressões quanto a cor e entre outras coisas.      

     O fato é que, até quando isso vai continuar ?  Até quando o futuro que está nas mãos desses pequeninos estudantes prejudicados permanecerá em risco, pelo simples fato da educação ter se tornado um ponto precário ? De fato, o problema educacional necessita ser resolvido o mais rápido possível, o que não depende apenas do governo, mas principalmente dele, uma vez que as escolas públicas precisam de subsídeos e um olhar especial para que seja possível uma real mudança e um  avanço “principalmente“ social, para depois, por consequência, econômico no país.

   Postado por: Karinne Carla

Artigo

                                  Deseducando educando.

A educação é um ponto crucial para interligar a dignidade do cidadão e o desenvolvimento no seu campo de trabalho. É muito difícil definirmos o conceito de educação, já que este é empregado em um sentido muito abrangente para ser designado.    

  Talvez essa definição não seja tão importante quanto o seu real significado para as nossas vidas, devemos buscar, adquirir e proporcionar a educação visando sempre o progresso coletivo.

  O papel da educação no nosso país apesar de contraditório é irrefutável, partindo do principio que ela atingiu um patamar na constituição brasileira sendo regida por uma lei que proporciona a todos os seus cidadãos o direito a educação independente cor, nível social e necessidades especiais.

 Porém nem sempre a situação se deu dessa forma, a educação por uma série de sucessões para atingir seu atual configuração. O processo educacional esta associado à forma de pensar de cada época, logo este vem sendo modificado de acordo com as novas concepções e interesses políticos, pois devemos considerar que antes de tudo o direito a educação é uma função do estado, cabe a ele interferir e qualificá-la.

 O que antes era uma restrição apenas para alguns grupos sociais, hoje é considerado um direito e um dever obrigatório da nossa constituição sendo isto atribuído ao manifesto dos pioneiros ocorrido em 1932, que reverteu essa situação.

   A lei que garante a educação no Brasil é munida de uma série de artigos que garantem que o processo educacional seja cumprindo e acessível para todos. Todavia boa parte desses artigos ficam no papel e contrastam com uma realidade desoladora, onde o caos se alastra e o nível de analfabetos funcionais só aumenta.

  Infelizmente nosso país ocupa uma posição desprivilegiada no ranking da educação mundial, as escolas públicas vêm decaindo cada vez mais, principalmente no ensino médio dificultando o acesso a outro nível tão importante da educação que é o ingresso as universidades. O Brasil está abrindo mão da maior arma que ele possui que é educação dos seus jovens, pois esta não é um comércio lucrativo nem enche os cofres dos poderosos, já que a massa semi- analfabeta e pouco politizada se adéqua aos padrões capitalistas passivamente.

  O descaso é refletido no desrespeito aos profissionais da educação, que ganham salários que poderiam ser melhores e os recebem de maneira irregular fato esse pode ser atribuído à desmotivação desses profissionais em relação aos seus ofícios, pois além de mal pagos muitos trabalham em condições precárias culminando em greves, onde os principais prejudicados são os alunos.

  

 É bem verdade que a educação é a porta de entrada para o mercado de trabalho e para  uma vida regada de sucesso, no entanto é extremamente contraditório que na situação atual em que temos leis que incentivam o direito a educação o nosso país viva um momento tão crítico e desestimulante.Será que é necessário voltarmos ao antigo modelo educacional usado na ditadura, para que a nossa educação volte a ser valorizada e enaltecida, assim como era no passado?

Postado por: Alberson Fagundes

artigo

Educação: Processo de desenvolvimento da capacidade física, intelectual e moral do ser humano;

                A educação já foi um privilégio para poucos, antigamente apenas os ricos tinham acesso a ela, mas em 1932 com o manifesto dos pioneiros essa situação mudou.

                Depois do manifesto, a escola pública foi criada teoricamente seria acessível a todos, porém na prática não é bem isso que acontece, estamos cansados de ver crianças que não podem ir à escola por falta de transporte ou até mesmo porque em seu município não existe nenhuma escola ou simplesmente não a professor.

                 O que não entendo é o porquê de uma lei tão extensa, quando menos da metade dessas exigências são cumpridas!

                Por exemplo, no artigo 24 diz que a carga horária tem que ser de no mínimo 800 horas, entretanto no nosso estado as escolas tanto estaduais quanto municipais, vivem entrando em sucessivas greves, e esse tempo perdido nunca é reposto, por isso quem sai perdendo sempre são os alunos.

                E o que falar dos analfabetos funcionais, que chegam à faculdade sem entender o que está lendo, ou sem saber fazer uma equação de matemática.  É dito também no artigo 36 que o ensino médio pode preparar um aluno para exercer uma profissão técnica, todavia não nos prepara nem para fazer uma prova de vestibular quanto mais para exercer uma profissão.

                Enfim, chegamos a um momento de acomodação onde os professores fingem que dão aula e nós fingimos que aprendemos! E isso talvez nunca mude, pois todos estamos apenas sentados a espera de um milagre, a única certeza que eu levo é que essas crianças, que muitas vezes nem chegam ao 2º grau serão o futuro do Brasil, e eu pergunto que futuro terá este pais?

[postado por: Wanesca Caroline Pereira

Lev Vygotsky-Grande pensador!!!

Lev Vygotsky-Grande pensador!!! 

Resumo 

    A educação é algo de suma importância para o desenvolvimento do homem.Isto foi afirmado por um grande pensador que esteve a frente de seu tempo, Lev Vygotsky. Ele nasceu em 1896 em Orsha, uma pequena cidade perto de Minsk, a capital da Bielo-Rússia, região então dominada pela Rússia.Devido ao grande contato com a leitura e com o fato de ensinar,ele conseguiu formular pensamentos ligados a aprendizagem, onde sempre focou a importância do fato de que uma criança quando exercer alguma atividade, sempre esta, tem de ocorrer na presença de um adulto para auxiliá-la, assim a criança interiorizará o conhecimento adquirido.As suas afirmações também incluíam o fato de que na escola a criança aprende coisas, que ela jamais conseguiria sozinha.Assim tudo que é abordado, está relacionado ao fato de nunca viver sozinho e sim sempre em sociedade, conseqüentemente levará o homem a ajustar-se no meio em que vive. 

Palavras – chave: Criança,Aprendizagem e Educação. 

    A Educação pode ser caracterizada em dois aspectos: ensinar e aprender. O primeiro se refere ao fato de compartilhar informações;já o segundo é a capacidade de absorver, algo do meio .A educação é um processo grandioso dentro de qualquer cultura, onde será responsável pela sua manutenção, influenciando nos modos culturais de ser e agir.Podendo se afirmar que, pode proporcionar o ajustamento de um membro no seu grupo ou sociedade. 

    Ao corroborar com a importância de educar, surgiram inúmeros pensadores com teorias inovadoras e com a mente bem mais avançada em relação ao seu tempo.Valendo salientar principalmente a existência de Lev Vygotsky que nasceu em 1896 em Orsha, uma pequena cidade perto de Minsk, a capital da Bielo-Rússia, região então dominada pela Rússia.Sua família era judaica e com condições para financiar seus estudos, sendo assim, sempre esteve próximo da leitura.Cursou direito e participou em 1917, como um dos idealizadores da revolução dos bolchevique.O ato de ensinar sempre esteve em sua vida, pois lecionou Literatura, estética e história da Arte, conseqüentemente fundou um laboratório de psicologia, neste ramo ele ganhou destaque.Sempre possuiu um pensamento inovador, mais morreu jovem, aos 38 anos de idade,pois foi vítima de uma doença que o acometeu, esta para a época não tinha cura, a tuberculose. 

    Após a sua morte, suas idéias ainda continuam, e com isto tendo um caráter bem peculiar o que a torna cada vez mais interessante. Isto o fez deixar a sua a linha de pensamento o socioconstrutivismo ou sociointeracionismo. Sendo caracterizado como um pensador complexo e que tratava de forma nevrálgica alguns pontos da pedagogia contemporânea, a obra do psicólogo retrata o papel da escola no desenvolvimento mental das crianças , onde também suas afirmações convergem à criação da cultura. Por este motivo foi até comparado a grandiosa Emilia Ferreiro. 

    Para Vygotsky ,"Na ausência do outro, o homem não se constrói homem", isto é, tem de existir alguém para poder ensinar, o que infere que a formação de um ser se dá por meio de uma relação dialética ,ou seja, o homem pode modificar o ambiente e o ambiente modifica o homem.Sendo assim os seus estudos sobre aprendizagem são compreendidos como: “o homem como um ser que se forma em contato com a sociedade.” 

    “Segundo Vygotsky, apenas as funções psicológicas elementares se caracterizam como reflexos. Os processos psicológicos mais complexos – ou funções psicológicas superiores, que diferenciam os humanos dos outros animais – só se formam e se desenvolvem pelo aprendizado. Entre as funções complexas se encontram a consciência e o discernimento. ‘Uma criança nasce com as condições biológicas de falar, mas só desenvolverá a fala se aprender com os mais velhos da comunidade’, diz Teresa Rego. Outro conceito-chave de Vygotsky é a mediação. Segundo a teoria Vygotskiana, toda relação do indivíduo com o mundo é feita por meio de instrumentos técnicos – como, por exemplo, as ferramentas agrícolas, que transformam a natureza – e da linguagem – que traz consigo conceitos consolidados da cultura à qual pertence o sujeito.” 

    Com tudo isto, é notório que todo o ensino tem de ser mediado, isto é, a criança tendo um primeiro contato com alguma atividade, deve sempre existir um adulto para auxiliar, assim ao internalizar um conhecimento a criança se tornará apta a ser independente. Vygotsky não formulou uma teoria para a pedagogia, mas seus pensamentos foram voltados à educação e tendo como foco a importância da escola, pois ele afirmava que ela traria avanços -em termos de aprendizagem- a criança que espontaneamente não ocorreriam, sendo assim caracterizada de suma importância a convivência em sociedade. 

By:Vladimir Vieira 

Resumo ' Sociedades Nômades, Agrícolas e Capitalistas '

     A forma de vida das sociedades humanas passou, e ainda passa, por muitas modificações, ou melhor, aprimoramentos, uma vez que encontramos diferenças quando comparamos as primeiras sociedades com as sociedades de hoje.
     Para entendermos essas mudanças, analisamos os fatores: ordem produtiva, social e
simbólica. As sociedades nômades ( sociedades primitivas, juntamente com as agrícolas) , caracterizadas por não possuírem uma moradia fixa, migravam de acordo com a disponibilização de recursos alimentícios, vivendo da caça e coleta de vegetais. Este fato, e o de terem enfrentado mudanças climáticas, como a glaciação, mudou seus hábitos alimentares e exigiu delas um aprimoramento em suas técnicas de caça. Além disso, houve a necessidade de abrigo e vestimentas devido o frio, sendo de grande importância o controle do fogo, domesticação de animais e o início do plantio por essas sociedades.
    Surge então as sociedades agrícolas, que tem como atividade principal a agricultura. Deixou-se de viver provisoriamente, e começaram a surgir vilas e cidades. Com isso, devido a uma maior permanência em determinados lugares, foi necessário prever a ocorrência das cheias em rios, confeccionar bens mais duráveis, desenvolver transportes, comércio, estratificar a divisão de trabalho, entre outras coisas que levaram ao surgimento de uma outra sociedade: a capitalista.
    Esta última surgiu simultaneamente ao Renascimento, período marcado por grandes transformações na forma de trabalho, na estrutura das cidades, na expansão dos mercados, entre outras que caracterizam o mercantilismo. Esse foi e está sendo um período de muito avanço na área da tecnologia.
    Tais modificações tendem a continuar, visto que os conhecimentos são acumulados passando de uma geração para outra, tornando-se sociedades cada vez mais complexas em suas formas de vida.
                                     Aluna :  Karinne Carla Gomes da Silva

Resumo!!!

Formações das sociedades e sua evolução

Algumas pessoas muitas vezes analisam a pobreza como algo natural, idealizado pelo destino ou falta de trabalho, ficando acomodadas devido à existência de diferentes classes sociais. Para ter uma melhor compreensão tem de recorrer a fatos históricos da formação da sociedade.

A primeira sociedade primitiva (os nômades) obtinham características marcantes: a provisoriedade, não possuíam moradia, viviam da caça e da coleta, sendo este o motivo principal da mudança de lugar, não havia acúmulos de riquezas, sendo tudo compartilhado entre as pessoas do grupo. A divisão de trabalho era simples e nítida entre homens e mulheres.

Com o acúmulo de conhecimento, surgiu um novo tipo de organização da sociedade a chamada, agrícola. Sua característica marcante era a agricultura, que possibilitou a estocagem de alimentos, meio pelo qual garantia a alimentação de grupos bem maiores do que os nômades e que possibilitou a sedentarização, neste momento surgiam vilas e cidades. A permanência em um local possibilitava a confecção de objetos duráveis que influenciaram o surgimento do comércio. Conforme as relações aumentavam, surgia uma divisão estratificada do trabalho.

À medida que se iniciou o desenvolvimento de técnicas e instrumentos, cresceu o número de produtos excedentes, iniciando assim conflitos por terras. O resultado é que a terra deixa de ser um bem comum e passa a ser propriedade privada de famílias, sendo chamado de feudo.

Com a decadência do sistema feudal, surge o capitalismo que é marcado por transformações econômicas, sociais e culturais. Cuja finalidade é o lucro. Obtendo como resultado o surgimento de duas classes antagônicas, existentes até os dias atuais, a classe trabalhadora e os empresários, o que marca o aparecimento expressivo da pobreza.

Contudo isto, o capitalismo trouxe transformações substanciais na forma de interpretar o mundo,a exclusão de uma grande parte da população é uma de suas característica intrínseca.É, portanto, em meio a essas mudanças radicais no processo de trabalho, hábitos e forma de pensar, que surge a idéia de igualdade e fraternidade para a declaração de direitos universal, que refletem bem os princípios da revolução francesa.

Palavras- chave:capitalismo, sociedade e sistema.

BY: Vladimir Vieira.